第七十三章 自杀案例
一场秋雨一场寒，接连几场秋雨，天变冷多了，呼出的气都白了。艾妩到校门口后，等朱有金，她今天要在脖子上围个围巾了。美女随便一个打扮，都惊艳到每一个人。
朱有金来了，迈着他的长脚。朱有金看去更成熟更稳健，他眼里有一种刚毅，一种果敢，好像还暗含着对世事的藐视，反正朱有金就这个命，硬得很，所以他表现得什么都无所谓，但说实在，他在乎艾妩。一见艾妩美目盼兮地等他，心里一暖，眼眉一弯，拉着艾妩的手，走进学校。
一节教育心理分析课。
上课教师把时光魔镜切换到2030年的一天。
这天，一大早的，粉红的朝阳正探入一间教室，教室内正在上第一节课，是一节英语课。一个女生上台即兴英语演讲，老师和同学们都给予热烈的掌声。
这个女生回自己的座位后，又上来一个大大咧咧的男生，他说的第一句话让所有的同学和老师都大吃一惊：
“I want to die!”
看见所有人都吃惊失色，那个男生继续：
“Today I want to die,I want to go there where you hav’nt gone……”
说啥呢，英文俺不懂，朱有金正郁闷，艾妩第一时间给朱有金译了中文：“我要去死，我要到一个你们不曾去过的地方……”
只见全班向那个男同学竖大拇指，喊道：“You’re rarher cool,you’re just perfect!”
老师张着嘴，眼珠子都要暴出来了。
却见那个男生夺门而出，全班都懵了，老师也僵在那，一时没有反应。
等反应过来，那男生已直奔上高楼。
老师和其他同学跟着往楼上跑，想劝止那个男生做傻事，但一切都迟了，那个男生从高楼纵身一跳。
不仔细看还以为是谁把一个巨大的书包从窗户抛下……
老师怔了一下，往楼下跑，一会儿跑到那个血肉模糊的男生面前，想扶那个男生，却没敢。
校长也赶赴来，半途中拨打了120.
那男生巨痛难忍，铁青着脸咬住牙关等死。
“同学，你忍住啊，一会儿救护车就来了啊。”
“别管我，让我死，让我死……”
校长立即组织人马疏散围观者，一会儿，救护车来了，给那个学生打了一针镇痛针，然后抬上车，火速送医院抢救。
但在半途中，这个男生停止了呼吸。
所有观看时光魔镜的人都屏住呼吸，好像这事就发生在身边，大家都唏嘘不已。
“同学们，这是一起教育教学事件，可是在2030年，这起事件好像没有任何声音。从这个时光魔镜看，这个学校出于道义，支付这个学生家长15万元人民币，当时是人民币。钱付给家长后，家长也不闹了，人命没了，最重要的是钱，所以，钱好像是那个时代解决问题的最好方式。我们现在任务是研究这个学生决定跳楼的心理。大家请看。”老师让时光魔镜锁定这个学生。
从时光魔镜看，这个学生出生一个摩托车载客司机的家庭，父亲原是一国营企业下岗职工，母亲是水果小商贩，可以说，这个学生出身贫寒。
因为是独生子，这个学生被父母亲视为掌上明珠，百般宠爱，只要
办得到，什么都满足他。
小学一年级，语文数学都考了100分，父母一高兴，拿出不多的积蓄，请他到一豪华餐馆吃香的喝辣的，还对他说：好好读书，将来天天都有这些好东西吃，想要什么就要什么。
一次这个男生数学考了85分，结果被他父亲狠狠的打了一顿，说我们这样的家庭，读好书是唯一一条出路。
从此，这个男生一反顽皮的天性，一心闷住读书，成绩都在班上第一，年段里也是数一数二。
摩的父亲见人就夸自己的儿子在全校都是数一数二的成绩。人们都羡慕他的孩子：
“将来准考上清华北大！”
小学以全市第一的成绩考上全市最好的初中，然后初中又以第一的成绩考上全市都好的高中，学途可谓顺风顺水，再过一年，清华北大的门就向他开了。
可是，学生分数的竞争是残酷的。高二的一次全区会考他的分数从年段第一第二落了下来，变成第十七了。
他父亲知道后，对他又是一顿臭骂，说什么书读不好，将来就只能开摩的，没出息，男生顶了一句，开摩的就开摩的，不是一样生活吗，没想到父亲竟扬手打他一巴掌：
“马上高三了，你不往死里读，你将来就是死路一条。”
母亲想劝丈夫别动粗，但迟了，只好垂着手，噙着泪，叹着气。
其实这个男生已尽力了，他现在还能有年段第十七名，那是自己拼命捍卫住的成绩，可是父亲却认为他不用功，才落了成绩。
由于家境的缘故，自己吃住行都被别的同学比下去，好在年段前茅的成绩，使他在同学面前可以抬头做人。
但自卑心理已相当严重，从他的日记中可见其心理的畸形。
由于自卑，他很少与同学交往，看去大大咧咧的，但都是装出来的，这种装麻痹了他的心灵，在他的心里，只有成绩是他活着的所有意义。
老师暂时停放时光魔镜，问准老师们：
“看得出这个学生已经有怎样可怕的心理了吗？”
艾妩举了手后回答：
“这个学生已有严重的自卑心理，感觉活着没有意思，他的自杀行为是迟早的事情。”
另一个准教师举手问：“如果使用灵魂探测仪，应该可以探测这个学生心理阴影的严重程度。”
“这两个同学说的对。可是那时没有这些仪器，只能凭感觉知道这人不正常。如果学校和家长多关心这个孩子的心理健康，恐怕这个孩子不会自杀。其实综合各方面因素，这个学生是一个很有能量的孩子，培养得好，是一个可建树的人才。可惜了。”老师叹道。
“老师，”朱有金对这起案例很感兴趣，问道：“教学实践中遇到这样的学生，怎么办？”
“这个同学问的好，这是我们这节课要解决的问题。你们都出主意，看看谁出的又多又好？”
一会儿，大家都把想法传输给老师，老师一一阅读。
“好，大家想法还真多。总结一下，就是要关心爱护这个学生，首先家长自已要有正确的处世观，阳光的人性品格，这样才能影响孩子健康成长，其次是学校要特别关心这类孩子，要家校联系，指导家长如何教育孩子，如何关心孩子，再者就是社会要形成一种社会共识，就是读书是孩子的一个重要成长渠道，但绝对不是唯一。学校的办学功能也不只是教书，还有育人。只教书，几乎不育人是必要出事情
的。今天，我们从这起案例看出，教育者就是引导孩子健康发展的帮助者。你们给出的主意都很好，很棒。”
啊？原来教书不是只教书，还育人？朱有金眼睛一亮，这教书育人的事还真有意思，如果一个老师能改变一个孩子错误的人生轨迹，那这个老师就令人敬佩，如果能改变三五个，那太了不起了，如果能改变一群孩子，使他们健康发展，那不是成了圣人了吗？
艾妩见朱有金的神情，就发了一个短信给他：
“发什么呆，是不是很有感触？”
“我想当个好教师，真正关心呵护每一个孩子。”朱有金回帖。
艾妩发了一个大拇指给朱有金，然后是一颗爱爱的红心。
这时，下课的指示灯在教室亮了一下。上课老师收了时光魔镜，边对准老师们说：
“你们还要多多深入研究孩子们的心理，在以后的教学实践中，真正帮助那些无助的孩子们。下课了，同学们再见。”
“老师再见。”
“金哥哥，我们去校园走走好不好？”艾妩问道。
“啊？什么？冷战结束了？”
“想得美，你？我们去透透气吧，好不好？”
“好呐。”朱有金见艾妩合适的裤子包着的向后向上翘的美.臀，真想抱住她，和她温存一下，但人太多了，而且，艾妩把许多男准教师的目光都引了来。这让朱有金很不爽，但又很开心，因为，这正说明，艾妩可是一个大美女。
艾妩甜甜地过来牵朱有金的手，朱有金又摸到艾妩细细滑滑的手，内心又是春风十里。
“哇，太喜感了！”许多准老师们叹道。
“这是美妞在泡仔还是帅哥在泡妞？”
“傻了你，当然是美女在泡我了！”朱有金向那个眼馋的人挤眉弄眼，跟着艾妩出去了。
“喂，杨总吗？”艾妩打电话。
朱有金以为听错了，艾妩干啥给杨平打电话？
“是我。艾老师好。”
“我想知道杨艺同学现在的情况，记得上次你说过她一切都好，是真的吗？”
“谢谢老师关心。这孩子真的好，她一直对您深感愧疚。”
“是老师亏欠了这孩子。杨总，你女儿什么时候来落日城，一定通知我一下。我好见见她，看看她是不是真的很好？”
“艾老师，你真是一个好教师，杨艺遇上你这样的好老师，真是他的福分。好的，她回这个城市时，我一定让她找你。”
“杨总这样说我都不好意思了。谢谢杨总。再见。”
“谢谢艾老师，再见。”
朱有金一面为艾妩的爱而感动，一面觉得杨平这人，好像有好多个面孔。
他曾经是那样心恨手辣，毫无同情心。
朱有金眼前美女加美景，美得好像不切实际，而心里老出现杨平这个人，他像一个影子，灰暗色的，好像在哪见过，却是捉摸不定，怎么也想不起来。
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