第275章 真龙大典
张让语气生硬，努力压抑着心中的冲动，又暗暗揣测着司马懿会如何应对。
这一院子都是人精，岂能不明白对方的心思。
司马昭也不怠慢，心中估摸着父亲那边已经装的差不多了，便做了个请的手势。
上前带着张让去见司马懿。
等张让看见司马懿后，只见他正侧躺在病床上，额头上还敷着一个白布，面色苍白，口中还不时的乌丫哎呀。
等张让进来有一会儿后，司马懿似乎是察觉到有人进来了，故做大惊的样子看向张让。
“咳...咳...不知道张公公前来，老夫有失远迎啊...咳咳...”
张让却是面无表情地盯着司马懿，心中却道：“老东西，你装，你使劲装。”
可是面上的话还是要说的。
“陛下有旨，司马懿接旨！”
司马懿努力挣扎着动了动，司马师和司马昭连忙上前搀扶着父亲起身。
“奉天承运皇帝敕曰：朕惟治世以文，戡乱以武。而帝师实朝廷之砥柱，国家之干城也。乃能文武兼备，出力报效讵可泯其绩而不嘉之以宠命乎，故今赐司马懿即可启程，前往汉中府协助曹操，钦此。”
张让说完，司马懿认真听完，脸色变得更加白了。
随后轻咳了几声，便说道：“可是老臣如今身体抱恙，恐怕....”
“怎么，你要抗旨吗？”张让的声音透着阴狠，眼神微眯盯着司马懿。
张让心中闪过一丝不屑，他暗想：“你这副模样，怎算得上是养病？不过是在这府中享乐罢了。”
“不敢！老臣万万不敢！只是老臣的身子骨实在是撑不起了...老夫想乞骸骨...”
司马懿眼眶有些红，看上去十分的可怜。
就像一个孤苦无依的寻常老头一般。
张让看得有些好笑。
随后将圣旨丢在一旁，留下一句话便走了。
“陛下说了，不去，那就死。”
司马懿听到最后那个字，瞬间整个人都呆住了。
可张让走到门口又转身走了回来，补充道：“陛下还说了，这次让你带着你家夫人一同前去，记住，我说的是夫人。”
说罢，还特意看了看司马昭和司马师，意思非常明显。
....
等张让走后，司马懿彻底瘫坐在床上。
原本没病的他，现在真的巴不得自己的病，而且是大病，最好是真的快死了那种。
至少那样，他还能留个体面，他还能理所应当的乞骸骨。
可现在....一想到要带着夫人去见曹贼，他觉得天都塌了。
“张让这等小人！”
司马师恨恨地骂道。
“修的胡言！”司马昭连忙提醒道。
可司马师这时候哪还在乎那些，继续恨恨的说道：“你怕锦衣卫，我可不怕！我行得正，坐得端，怕什么！”
司马懿感受到一股难以名状的力量。
有时候，真正的强者，宁愿暂时隐忍，积蓄力量，直到时机成熟，才会展现出锋芒。
可是，他是强者吗？
他总觉得陛下命里克他。
看着两个儿子还在争吵，他坐起身来从两人之中走过，径直走向书房。
“自己作为掌控全局的棋手，必须保持清醒的头脑。”
坐在书房，司马懿低语，提醒自己。
在此刻的静谧中，他的内心却不断翻涌着波涛。
他隐忍的牙齿咬紧了酒杯，仿佛听见双耳中传来的曹操的低语。
“隐忍与沉默，从来都是权谋之道。”他轻声自语。
想笑，却又笑不出来，想怒，却怎么也怒不起来。
“时也命也....”
.....
另一边，阳光透过高耸的城墙洒下斑驳的光影，地面上覆盖着一层薄薄的泥土，空气中弥漫着新鲜的气息。
而在皇宫的深处，一场伟大的文化盛事正在如火如荼地进行。
宋濂一身儒雅的文士打扮，神采奕奕地走在书房与文人之间。
他面前是一摞摞古籍，书卷的香气在他的鼻间萦绕，仿佛在召唤着他心中的理想。
作为《真龙大典》的主要编纂者之一，宋濂深知这部巨着的重要性，其中不仅蕴藏着历朝历代文化的精华，更是历代知识分子的追求与结晶。
而在他身后，解缙和于谦两位才子正紧密地协作着。
解缙的笔锋犹如游刃有余的刀，挥洒自如。
而于谦则以其严谨的学识在一旁诠释着道理，两人间的默契如同琴瑟和鸣，相辅相成，推动着浩浩荡荡的编纂事业。
随着秦川对《真龙大典》的重视，数以千计的文人纷纷响应号召，踊跃参与到这项宏大的工作中。
他们从四面八方，天南海北汇集而来。
文人们埋头苦干，或奋笔疾书，或翻阅典籍，似乎时间的流逝在此刻都变得缓慢。
不仅是在誊抄文字，更是在承载着历史的洪流，在述说着华夏文明的光辉。
当墨迹在纸上留下深邃的痕迹时，他们心中都明白，这不仅是一项艰巨的任务，更是一份神圣的使命。
每一个字，每一个句子，都是为了传承千年文化的根脉。
于谦向周围的文人挥手示意，继续道：“我们既为皇命所召，更应以此为荣。当我们完成《真龙大典》的誊抄，便是为我大武的文化传承添砖加瓦。”
（添砖加瓦...不知道用什么词了，觉得这个很合适。）
在一旁的文人们纷纷点头，脸上流露出坚定的神情，仿佛已经看到了这部伟大着作在历史长河中的重大意义。
虽然工作艰辛，但心中怀揣着理想与荣耀，使得大家携手共进。
“只要我们**协力，必能在短时间内完成这传世之卷。”宋濂的眼神中闪烁着光芒，目光投向那些在古籍中努力工作的文人。
在书房的另一侧，解缙与几位年轻的文人围坐在一起。
桌上堆满了书卷和墨水，窗外的阳光透过纸窗洒落下来，为这片专注的天地增添了几分温暖。
他们在解缙的引导下，就一些字句的撰写与修订展开讨论。
“这个字用在这里似乎不够贴切。”一位年轻的学子表达了自己的疑虑。
“我们或许可以换成‘盛’，它能更好地表达那种丰富的情感。”
（先皇庙号祖龙）
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