第26章 宁给明白人牵马，不给糊涂蛋出谋
李文君也不想再说什么，宁给明白人牵马，不给糊涂蛋出谋！
白搭功夫！
她把天宏喊到屋里，语重心长的对他说：“天宏，你是个好的，但是，媳妇儿也得教，不能让她在外面闹笑话！你知道该怎么做吧？”
天宏咬牙道：“我知道。”
“小枫你也要多上心。”李文君又对他道！
“二婶，你放心。”
李文君看他面色不好看，又交代一句：“管是管，咱们家可不许打人！”
天宏叹气，苦笑道：“我知道，就她那样的，打她，她根本受不住，打坏了，还得给她看，犯不着！”
李文君噗嗤笑了，拍拍他的肩膀，“心里有数就行，回去吧！”
天宏在回去的路上，脸色更难看了，他没搭理刘蓉，真是丢人丢到家了。
同时，心里也暗暗下决心，要好好管她！
结婚这几年，真的是对她太好了！好日子过多了，就不知道天多高，地多厚，飘的都不知道姓啥叫啥了。
树不修不直，人不教不行，他再忙着赚钱，不顾家，不管媳妇，这个家要玩完！
她还不知道，能偏到哪里去呢，修吧，修吧，好好教教，还能凑乎着过，还能换咋滴？
只是，钱，也不能全部都给她掌管了。
不给她那么多钱，估计也不会飘的那么狠？
天宏腹诽：还想送孩子去市里学东西，不怕花钱，你挣一个子了吗？
孩子也不能全权交给她了，孩子现在还是个好的，没有被她给拐偏！
只是要让父母多费费心了，绝不能让她把孩子给耽误了！
再过几年，孩子定了性，就好了！
李文君进了房间，突然想到小七刚才动手了，她吓得惊呼一声：“小七，小七，你没事吧？”
小七连忙跑过来：“怎么了？”
“医生不是说，你暂时不能做剧烈运动，你刚刚跟小宝对招，没事吧？啊？”
小七松了一口气，她还以为什么事呢，“妈，没事啊，你别那么紧张，我现在已经好了！”
“真没事？”李文君不放心的问！
“没事。放心吧！”
“吓死我了，下次可别偏能了！”
“知道了。”
李文君平静下来以后，坐在沙发上叹气道：“以后，孩子们都在外面工作，在家的越来越少，咱们家的教育方式，不知道还能延续多久？”
龙云瑞漫不经心的道：“你管好自己的孩子，自己的孙子就行了，现在是和谐社会，只要孩子们走正道，差不了！”
“可是，咱们家的这些东西，都是文化瑰宝，万一失传了咋办？”
“只要有龙家村，只要有龙家人，就不会失传！放心吧，咱们家跟着历史沉浮了上千年，都保存下来，何况现在和平年代！”
李文君又叹气：“也是，我也是杞人忧天了！”
说起来他们家的历史，真是三天三夜也说不完！
他们家祠堂里，满满一大檀木箱都是族谱。
一本又一本，密密麻麻的都是人名。
学校第1次月考结束。
小七感觉自己考得还不错，成绩出来以后。在班里，她的的排名竟然排到了第20名。
她这才知道，原来跟初中真的不一样了。
初中的时候，她不费吹灰之力，都考的很好，在班里的成绩，都是数一数二的。
现在，她用同样的方式方法学习，在班里，竟然排到了20名，全校3000多个学生，她排名到1000多名，这怎么可能？
她看着成绩和排名，有点不能接受！
他们班还是普通班，实验班的同学考得更好。
人家怎么考的？
她有点傻眼了，原来这就是全市选出来的好学生吗？
20多名？从小学到现在，她都没有下过前5，现在就20名。
她真的醉了。
还打算考这个大学那个大学，她这个成绩能考上个啥？
而她的同桌关兰更惨，排到30名之外去了。
月考之后，老师按成绩排名，自己选座位。
她哭哭啼啼的道，“我还是想和你同桌，我还是想和你同桌，怎么办？咱们直接差十个名次呢，肯定捞不着坐一起了！”
对关兰来说，三十名不重要，重要的是，没法子跟龙天星同桌了！
那怎么办？要不然我们往后选一选。
小七选座位的时候，故意选了个墙跟的窗户下，果然，没有人过来跟她同桌。
有的同学选在中间的好位置，大部分同学喜欢直接往后排坐，关兰进来的时候，看她旁边没人，兴奋的连串带蹦的跑过来！
“太好了，我们还是同桌！”
关兰刚坐下，看见周启辰进来，忙召唤他过来坐，周启辰直接坐在她们前面的位置！
他的同桌是的戴眼镜的小胖子，比小七进来还早，看来他的成绩还不错！
关兰叽叽喳喳的，嘴不闲着，小七面带微笑的看她逗乐，一边把自己的资料拿出来。
她分析了自己的成绩，语文，英语，政治，化学还可以，数学，历史，生物还行，物理拉分，地理是一塌糊涂！
地理，她是怎么背也弄不明白，尤其是地名，她记得快，忘的也快。
还有这个气候，那个季风的，她根本分析不出来，哪是哪的！
尤其是考试的时候，给一张模糊不清的图，让她分析，她真是一个头，两个大！
像语文，政治，历史，这三科，她属于不费什么劲，就能考的很好的！
她如果把学地理的时间，拿出来学生物化学，她觉得这两科能考的更好！
物理这科对她来说也很难，很多东西她都听不太懂，自己研究也很费劲，但比地理好一些！
但物理她不愁，高二的时候，她打算选文科！
能怎么办？学呗！悲催的高中生活！
同学们选好座位，班主任进来，讲道：“第一次月考结束了，同学们也不要再纠结自己的成绩，毕竟，一次成绩不代表着以后的成绩，同学们继续努力就行！”
班主任又讲了很多，小七拿出地理资料，一边听，一边一题一题的看着，她试图找到一个适合自己的学习方法，能把地理成绩提上去！
或者说，找到一个好的记忆方式，把这些，她记不住的地名，气候，地理环境，人文环境，全部串联起来，让她能看懂，能理解！
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